März 2020

Die Klassen 3c und 4b haben an der Schreibwerkstatt der Sparkasse Dieburg teilgenommen. Es entstanden Texte, Bilder, Klanggeschichten und ein kleines Hörspiel rund um das Thema „(Aufstand im) Schlaraffenland“. Zwei Kinder der 4. Klasse hatten außerdem die Möglichkeit, beim Workshop „Sprechen für´s Hören“ mitzumachen.

Leider konnte in diesem Jahr die Präsentationsveranstaltung aufgrund von Corona nicht stattfinden. Deshalb bekamen die Kinder der 3. und 4. Klasse drei große Pakete zugeschickt. Für jede und jeden war ein dickes Buch mit den Geschichten aller teilnehmenden Schulen darin. Die Kinder, die am Sprechworkshop und an der Aufnahme im Tonstudio teilgenommen hatten, bekamen zusätzlich eine eigene CD und eine CD für die Klasse geschenkt. Und noch eine Überraschung gab es: die beiden Klassen haben als Anerkennung für das besondere Engagement von der Sparkasse Dieburg 200 Euro für die Klassenkasse bekommen! Davon werden Füller für die Drittklässler und T-Shirts zum Abschied der Viertklässler mitfinanziert.

Hier eine Auswahl der Texte, die im Winter 2019/20 entstanden sind:

Klasse 3c

Schatzsuche

Die drei Jungs heißen Leo, Tom und der Boss heißt Theo. Er hat immer die besten Ideen und der Boss hat eine Schatzkarte. Die drei Jungs suchen den Schatz. Der Schatz ist im Schlaraffenland. Die drei Jungs sind im Schlaraffenland angekommen und suchen den Schatz im Schloss. Aber der König sagt: „Was macht ihr in meinem Schloss?“ Der Boss sagt: „Wir suchen einen Schatz im Schlaraffenland.“ Der König lacht: „Ihr habt die Schatzkarte falsch rum. Das Schlaraffenland ist schon der Schatz!“

Mein Schlaraffenland

Man muss hier geboren werden. Zum Essen gibt es Regenbogenkuchen und zum Trinken Regenbogenmilchshake. Die Häuser bestehen aus Lebkuchen und die Straßen bestehen aus Schlagsahne. Es gibt Neon-Tiere und Neon-Fledermäuse. Es gibt keine Regeln, man darf im Schlaraffenland alles machen. Es gibt Regen, aber aus Lollis. Ich tu Leckereien essen und im Pool schwimmen mit sehr vielen Leckereien.

Otto im Schlaraffenland

Klasse 4b

Was ist in unserem Leben gut und „schlaraffig“?

Wir leben wie im Schlaraffenland. Wir können in die Schule laufen und mit den Freunden spielen. Wir können lernen. Wir können uns Sachen kaufen. Wir haben Autos und Betten. Wir haben Mathetage in der Schule oder machen Ausflüge mit der Schule. Wir haben Ferien. Wir können schwimmen gehen und in der Fahrradschule mit den Polizisten lernen. Wir haben Häuser und ein Krankenhaus. Wir können bauen und Sport machen. Wir können fliegen in andere Länder. Wir haben eine Tafel zum Aufgaben machen. Wir haben Essen und Anzüge. Wir haben Tische und Stühle. Wir können arbeiten und Bücher lesen.

Vieles läuft schief in unserem Schlaraffenland

Es ist schlecht, dass wir so viel Plastik verbrauchen. Alles ist in Plastik verpackt, wenn du einkaufen gehst. Plastik ist schlecht für die Tiere im Meer. Manche Leute werfen ihre Plastiktüten einfach weg. So schwimmen viele davon im Meer. Manche Boote schmeißen Plastik weg ins Meer.

Es ist schlecht, dass wir zu viele Abgase haben von Fabriken. Die Fabriken machen zu viele Abgase und unsere Luft wird schlechter. Die Bäume machen uns bessere Luft. Wir kriegen O (Sauerstoff) und die Bäume nehmen C (Kohlenstoff) zum Wachsen. Die Fabriken machen für uns Spielsachen und T-Shirts. Die sollen weniger Abgase machen. Also müssen wir weniger Sachen kaufen. Wir fahren auch zu viel mit dem Auto, wir fliegen um die Welt mit Flugzeugen. Es ist besser zu laufen und Rad zu fahren oder mit der Bahn in andere Länder zu fahren. Auch LKWs, Motorräder und Schiffe machen Abgase. Und die Kühe pupsen Methan. Das ist schlecht für die Luft!

Dialoge im Schlaraffenland

An der Gemüsetheke

Mama fragt: Wollen wir Erdbeeren kaufen?

Michel antwortet: Nein. Es ist Winter und sie sind weit von Ägypten hergeflogen!

Mama fragt: Warum wollen wir nicht aus Ägypten Erdbeeren kaufen?

Michel antwortet: Weil es zu viel CO2 erzeugt, sie herzufliegen.

Mama fragt: Was sollen wir dann kaufen?

Michel antwortet: Wir können Äpfel aus der Nähe kaufen.

Im Klassenzimmer

Frau Schmidt sagt: Lest die zwei Blätter!

Max ruft: Frau Schmidt, kannst du bitte beim nächsten Mal doppelseitig kopieren, damit wir weniger Blätter verbrauchen? Das ist besser für die Umwelt.

Frau Schmidt antwortet: Ok, kein Problem!

Der Weg zum Training

Tante Tanja fragt: Willst du mit dem Auto zum Training fahren?

Ben sagt: Nein, danke! Ich fahre mit dem Fahrrad.

Tante Tanja sagt: Es regnet doch!

Ben sagt: Dann gehe ich mit dem Regenschirm.

Hier noch ein Ausschnitt aus der Klassenzeitung der Viertklässler:

Workshop Sprechen für´s Hören

S. und ich haben eine Tonaufnahme am 27.2.20 in der Sparkasse in Groß-Umstadt gemacht. An dem Tag hatte es geschneit. Wir lasen eine Geschichte über das Schlaraffenland. Es gab leckeres Essen. Wir haben mit den anderen Kindern Spiele gespielt. Für die Aufnahme wurde geprobt. Auch wurden wir fotografiert.

Bei der nächsten Probe am 12.3. war ich krank. Weil die Schule am 16.3. wegen der Krankheit Corona geschlossen wurde, haben wir die Aufnahme bei uns zu Hause im Schlafzimmer am Handy gemacht.

(Februar 2020)
Am Donnerstag, 13.02.2020 hatten sich die Schülerinnen und Schüler der Löwen- und der Fledermausklasse zu ihrem Patenklassentreffen verabredet.

In der heutigen Stunde ging es rund um Fasching. Die Kinder bastelten eine Maske.

Anschließend durften alle noch ein leckeres Marmeladenbrot essen. Das hatten die Schülerinnen und Schüler der Fledermausklasse für ihre Patenkinder vorbereitet. Während des leckeren Mahls lauschten die Kinder der Vorlesegeschichte rund um Karneval, welche Frau Wörth zum Besten gab.

(November 2019)

Am 21. November 2019 öffnete die Mira-Lobe-Schule ihre Türen für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Kindertageseinrichtungen ihres Einzugsgebietes.
Die Schulleiterin Jutta Meier und die stellevertretende Schulleiterin Meike Naggatz  begrüßten die zahlreich erschienenen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Kindertageseinrichtungen und betonte, wie wichtig eine gute Zusammenarbeit zwischen den Kindertageseinrichtungen und den Schulen ist, um Sprachentwicklungsverzögerungen so früh wie möglich zu diagnostizieren und die Kinder bestmöglichst zu fördern.

Die Förderschullehrerin Karin Wörth gab einen Überblick über sprachliche Auffälligkeiten und über Unterscheidungsmerkmale von normaler und auffälliger Sprachentwicklung.
Die Förderschullehrerinnen Simone Ebanja und Katrin Köhler zeigten informierten sehr anschaulich, wie sprachauffällige Kinder in ihrer Kommunikation gefördert werden können.
Abschließend erklärte die Schulleitung das Anmeldeverfahren eines Kindes mit einer Sprachentwicklungsverzögerung an der Mira-Lobe-Schule.

Nach diesen Vorträgen gab es für die Besucher die Möglichkeit einen Rundgang durch die Mira-Lobe-Schule zu unternehmen.

Die Schulleitung stand für Fragen der Aufnahme in die Sprachheilschule zur Verfügung.

In einzelnen Therapie- und Klassenräumen konnten sich die Erzieherinnen und Erzieher über die Arbeit in den Vorklassen, über mathematische Frühförderung, über den Zusammenhang zwischen Sprache und Mathematik, über Therapiematerialien und Sprachtherapiespiele, über die Arbeit in den ersten Klassen und dem therapieimmanenten Unterricht informieren. Auch Kaffee und Kuchen standen zur Stärkung bereit.

Um 16.30 Uhr ging die Informationsveranstaltung dem Ende entgegen. Wir blicken auf einen informativen Nachmittag zurück und sagen danke für die interessierten Nachfragen und anregenden Gespräche mit den Erzieherinnen und Erziehern.

Lesen Sie auch den Artikel von Thomas Meier (Offenbach Post): Erzieherinnen über Sprachfördermöglichkeiten informiert

(November 2019)

Im Rahmen der Initiative „Kids Takeover“ von Unicef hatte sich die Ethik-Lerngruppe der dritten Klassen der Mira-Lobe-Schule als Ziel gesetzt, allen Schülerinnen und Schülern der Mira-Lobe-Schule die Kinderrechte näher zu bringen.
So gab es in den letzten Wochen immer wieder kleinere Aktionen am Wochenabschluss, bei denen die Schülerinnen und Schüler über Kinderrechte informiert wurden. Auftakt war eine sehr beeindruckende kleine Demonstration mit eigens angefertigten Plakaten. Für alle Schülerinnen und Schüler war danach klar: „Wir Kinder haben Rechte!“ Um welche Rechte es sich handelt, erfuhren die Schülerinnen und Schüler dann nach und nach durch weitere Aktionen. Allen Klassen der Mira-Lobe- Schule wurden von den Ethik-Schülerinnen und –schülern ein Plakat mit den einzelnen Kinderrechten und ein entsprechendes kleines Heftchen, in dem die Kinderrechte näher erklärt werden, überreicht. In einer kleinen Bilderausstellung im Schulgebäude konnte sich die Schulgemeinde über einzelne Kinderrechte informieren. Außerdem ertönte immer wieder beim Wochenabschluss das Lied der Kinderrechte, was bald alle mitsingen konnten.

Am 19.11.2019 hieß es dann für die Ethik-Schülerinnen und Schüler „Auf zum Rathaus!“ Mit ihren Plakaten machten sie sich auf den Weg, um dort vom Bürgermeister Carsten Helfmann und der Jugendpflegerin Stephanie Groh empfangen zu werden.

(Bilder: Thomas Meier)

Näheres können Sie im Artikel von Thomas Meier in der Offenbach Post hier lesen.

Nur so viel sei schon gesagt: der Besuch im Rathaus war erfolgreich: Am 10.06.2020 wird die Mira-Lobe-Schule gemeinsam mit Stephie Groh eine Mini-EM durchführen. Herr Helfmann gab sein Okay.

Am 20.11.2019 – dem Internationalen Tag der Kinderrechte – trafen sich alle Schülerinnen und Schüler der Mira-Lobe-Schule. Dort wurde noch einmal gemeinsam das Lied der Kinderrechte gesungen und dann gab es für jede Schülerin und jeden Schüler einen Button und eine Buttonvorlage mit der Aufschrift „Wir Kinder haben Rechte!“. Diesen durften dann alle in ihren Klassen anmalen und den Button dann fertigstellen.